Данное пособие включает в себя теоретические знания и разработки мероприятий различных форм по художественно-эстетическому воспитанию учащихся 5-11 классов Среди форм деятельности представлены лекции, выставкаэррьи, беседы, экскурсии, массовые мероприятия Школьники получат углубленные знания о музыке, живописи, театре, литературе, киноисскустве, балете и прочем Предложенный материал поможет воспитать в детях эстетическую культуру и трудолюбие, расширить кругозор, научить прекблсибрасному, разовьет способность воспринимать и чувствовать его Также занятия будут способствовать раскрытию творческих возможностей, психологической и практической подготовке к трудовой деятельности Пособие адресовано для преподавателей и администрации Автор Олег Поляков (составитель, автор).

Практический материал сборника ответит на самые актуальные вопросы классного руководителя в условиях реализации приоритетного национального проекта "Образование": что такое воспитательная система клааэрсвсса, как смоделировать ее и включить старшеклассников в социально значимую для них деятельность? Книга насыщена интересными профессионально-ориентационными тестами, ролевыми играми, ситуативными практикумами, проблемными диалогами, практическими советами для родителей,блсио крылатыми выражениями и афоризмами, оригинальными сценариями нравственно-этической, правовой, профориентационной и профилактической тематики Особый интерес вызовут более 10 диагностических методик и подробные сценарии около 20 профильных и нравственно-этических классных часов, конкурсов, практикумов и бесед-размышлений Книга предназначена для классных руководителей, учителей-предметников, заместителей директоров по воспитательной работе, психологов и социальных педагогов общеобразбсизоовательных школ, лицеев и гимназий Авторы Елена Сгибнева Николай Дик.

В данном пособии рассматривается система работы школы по защите прав и законных интересов ребенка Предлагаемый материал раскрывает структуру, содержание, принципы и методы работы школы по данному направлениюаэрсд Пособие содержит практические рекомендации по формированию правовой культуры всех участников образовательного процесса: материалы для работы уполномоченного по правам ребенка, психологов, разработки классных часов, родительских собраний, семинаров для учителей-предметблсищников и классных руководителей 2-е издание, стереотипное Автор Надежда Маньшина (составитель, автор).

В учебном пособии рассматриваются вопросы, касающиеся проявления природных психофизиологических особенностей (основных свойств нервной системы) в деятельности и поведении учащихся Особое внимание обращается наэртфа трудности обучения, возникающие по причине неблагоприятных проявлений свойств нервной системы Рассматриваются превентивные меры и специальные приемы, которые могут быть использованы учителями и психологами для оказания помощи школьникам с крайними характеристиками сблскквойств нервной системы Обсуждаются особенности и способы формирования индивидуального стиля учебной деятельности школьников Пособие может быть полезно учителям, родителям и школьным психологам Авторы Маргарита Акимова Валентина Козлова.

В книге рассматриваются диагностические, развивающие, коррекционные и психопрофилактические методы, которые авторы используют в работе с детьми на уроках психологии Описывается структура, целевая направленносаэрумть и авторская интерпретация уроков, технологии развития личности ребенка через обращение к разным сферам его психической организации Особое внимание уделяется формированию установок толерантного сознания в детском возрасте Отдельные главы посвящены определению местблскъа уроков психологии в начальной школе, а также групповым методам психологического исследования детей (психологического скрининга) и диагностики готовности детей к обучению в школе-лицее Рекомендуется психологам, педагогам, методистам, медицинским работникам школ, студентам, а также всем, интересующимся психологией 2-е издание, дополненное и переработанное Авторы Ирина Никольская Галина Бардиер.

Книга включает обширный практико-ориентированный материал по организации деятельности классного руководителя в 10-11-х классах, знакомит классного руководителя с развитием представлений о школьном классе как оаэрсббъекте и субъекте воспитания, с проблемами школьного класса в современной психологии, особенностями исследования диагностики развития старших школьников В ней широко представлены сценарии проведения педсоветов, семинаров, заседаний ШМО классных руководителей, диагностблсиники развития личности школьника В книге изложены современные представления о личности ребенка в условиях школьного класса и классном руководителе как субъекте управления процессом развития детского коллектива Особое внимание уделено педагогической культуре учителя В книге представлены практические советы и рекомендации специалистов по формированию педкультуры учителя Кроме того, книга знакомит с отдельными видами деятельности классного руководителя: психолого-педагогической, диагнбсизностической, проектировочной, организационной деятельностью, планированием воспитательной работы Она поможет учителю, классному руководителю в освоении личностно-ориентированного подхода в воспитании, изучении особенностей педагогического общения в рамках новых технологий и будет полезной в период подготовки учителя к участию в приоритетном национальном проекте "Образование" В ней приведены образцы документов учителей - победителей национального проекта "Образование", представлены рекомендации относительно того, как победить в профессиональном конкурсе, завоевать авторитет в коллективе, разработать программу карьерного роста, стать успешным педагогом, добиться стимулирующих доплат и надбавок к зарплате Книга адресована классным руководителям 10-11-х классов, учителям, методистам и руководителям образовательных учреждений Авторы Татьяна Галкина Татьяна Котельникова.

Книга содержит валеологический анализ профессиональной деятельности школьных учителей, рекомендации по сохранению и укреплению ими своего здоровья, в том числе - валеологически обоснованную концепцию воспитаниаэрсгя школьников, от реализации которой зависит здоровье не только обучающихся, но и самих педагогов Значительное место в книге отводится вопросам валеологии семейной жизни, которые могут иметь для учителей (тем более для студентов) как профессиональное, так и личностное блсичзначение Кроме учителей и студентов книга может быть интересна для самого широкого круга читателей - психологов, социальных работников, семейных врачей, молодежи, родителей Авторы Георгий Зайцев Антон Зайцев.

В пособии рассматриваются направления воспитательной и психолого-педагогической работы, связанные с выбором профиля будущей деятельности школьника, с возможными путями продолжения образования Показаны виды взаэрсуаимодействия учителей и родителей по формированию представлений о профессиях у детей дошкольного, младшего школьного возраста, у подростков и старшеклассников Рассматриваются вопросы профессиональной ориентации и профессиональной направленности школьников, становленияблсйд у них индивидуального стиля Предложенные в пособии диагностические методики позволяют определить профессиональные и личностные интересы, склонности, интеллектуальные способности человека, могут служить ориентирами профессионального самоопределения Пособие рекомендовано организаторам воспитательной работы, педагогам, психологам, классным руководителям, родителям, учащимся Автор Фаина Черноусова (составитель, автор).

В книге предложены две авторские программы занятий: "Комикс-класс" и "Играем в сказку" В процессе занятий дети учатся придумывать сказки, воплощать свои идеи в рисунок, выражать эмоции и таэружп Обе программы основаны на сочинении историй, однако способ воплощения у них разный Суть занятий по программе "Комикс-класс": придумывание сказочных историй при помощи разных способов и создание на их основе комикса Суть занятий по программе "Играемблскт в сказку": придумывание сказочных сюжетов разными способами и проигрывание их при помощи простых кукол, сделанных тут же на уроке, а также масок и костюмов для театрализации Стиль написания книги научно-популярный, с обоснованием практической и психологической значимости Программы готовы для использования в детском саду, школе, группе продленного дня Книга предназначена для психологов, учителей начальных классов, воспитателей и инициативных родителей Автор Светлана Кузнецова.

Методическое пособие является частью комплекта коррекционно-развивающих материалов, предназначенного для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста Основная цель программы - формирование предпоаэрфасылок, необходимых для осуществления любой практической и особенно учебной деятельности Занятия способствуют развитию графомоторных навыков, тонкой моторики рук, что существенно облегчает процесс овладения навыками рисования, письма и чтения и служит профилактикой дисблслжлексии и дисграфии В комплект входят оригинальные рисунки-образцы для копирования и методическое пособие, в котором подробно описан порядок работы с образцами, а также представлен комплекс упражнений "Гимнастика для мозга", направленный на повышение умственной работоспособности детей и создания за счет этого базы для овладения графомоторными действиями Комплект может быть использован для работы с детьми как дома, так и в дошкольных и школьных учреждениях различного вида (дбсизыетские сады, реабилитационные центры, центры подготовки к школе, центры развития, школы и тд) Издание предназначено для психологов, родителей, учителей, воспитателей, логопедов, дефектологов Формат рисунков-образцов: 30 см х 42 см Авторы Галина Зегебарт Ольга Ильичева.