В методическом пособии рассматриваются возможности использования в образовательном процессе фреймового способа представления знаний, приводящего к существенной интенсификации учебного процесса Коллективом автаэруиоров обобщен многолетний педагогический опыт конструирования и использования фреймовых опор в работе со школьниками общеобразовательных и профильных классов и студентами в различных областях знаний (физика, математика, английский язык, русский язык как неродной, историблскця) Реализация фреймового подхода в образовательном процессе позволяет существенно повысить качество и скорость обучения учащихся Основное содержание разделов представлено в виде отдельных статей, в которых каждый автор излагает свой личный опыт и специфику использования фреймов в своей области знания Пособие предназначено учителям общеобразовательных школ, преподавателям вузов, средних специальных учебных заведений, а также может быть интересно педагогам и руководителям учрежденийбсизщ дополнительного образования детей, студентам педагогических специальностей вузов Авторы (показать всех авторов) Р Гурина (автор, редактор) Е Соколова О Литвинко.